日语问题-咨询行家解决
日语培训、小语种培训
简介： 刘玉洁老师曾经是我校的优秀学生，后赴日佐贺国立大学学习，在山西大学日语笔译专业研究生毕业。日语能力考试N1满分，一年以上培训机构日语教学经验，三年高中日语教学经验，两年高三带班经验。刘老师有良好的工作能力，对于高考日语体系有自己独特的见解，教学方式新颖且具有亲和力。在刘老师的教学过程中，常年都担任高考日语的主讲老师，对于日本留学和日语能力考试有自己独特的了解。刘老师负责过高考日语课程的编写和高考日语总复习测试题的解答。刘老师的教学方式和教学经验深受广大高考学子的欢迎，是晨会学校的精英教师。
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简介： 崔玉婷，太原市人氏，日语晨会留学生，就读于日本丽泽大学日本语文化交流专业。每年数次的假期回国，专门为晨会学生讲解：留学生考试、升学、大学生活以及日语学习等方面的知识。崔老师会针对高考日语、留学生的咨询有自己的独特见解，给学生们提供赴日留学的心得和经验。崔老师在暑假班中也辅导过研修生（赴日工作）的学生，班级氛围浓厚，学习气氛十足。
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课程简介：日语联想记忆入门记五十音的话，可以根据演变过去的汉字来记记平假名还可以了解一些草书，记忆是个反复的过程，看多了自然就记住了在商店里面有进口产品或者包装上面有假名的可以拿起来看看，人人假名很好玩。想不起来了，回家拿书再看看，印象就深了。至于写假名，也是需要多练习，如果喜欢听歌记歌词的话，可以试试抄歌词，不仅练习写假名，还可以学会很多日语汉字的写法。自信开口有的同学刚开始学习日语的时候，语法学得很好，考试的分数也很高，但是就是不敢开口说话。每次和外教交流的时候，也都要事先在心里打好底稿。那么他们就会渐渐感觉到了瓶颈阶段，这时如果再不突破口语就无法取得更大的进步。较好找也想学习汉语的外国人，两个人互相学习坚持学习日语的时候，每天坚持把课后的单词先背会，这样老师在讲的时候就会很轻松。每节课总是充分地吸收，学习日语是一件快乐的事，不要感觉到压力。学习日语一定要有信念坚持下去。
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课程简介：适合对象：日语零基础，想要通过日语能力考试N2级水平。希望进入日本排名考前的大学或大学院留学的同学。 学习目标：通过学习达到日语能力考试N2级水平。J.TESTA-B级水平。可熟练和日本人交流。掌握敬语，使役，样态等复杂的语法。可以在日本日常生活及工作。能顺利升入日本大学深造。
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课程简介：适合对象：已经具有日语能力测试N2级基础，以日企就业，赴日学习，各种日语考试为目的的学员。希望日本语能力考试达到N1水平或J.TESTA-B级水平的同学。 学习目标：学完之后，可以达到日本语嫩离测试N1水平及J.TESTA-B级水平。掌握1500多个高级词汇和120多个一级句型及语法项目。可以进行流利的日语会话。能阅读和书写较为复杂 的日语文章。为赴日留学，日企就职铺平道路。
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课程简介：适合对象：学完初级课程。以日企就业，赴日学习，各种日语考试为目的的学员。以及兴趣爱好的同学均可报名。 学习目标：学完中级之后，可以达到日语能力测试N2水平及J,TEST考试C级水平。学员可以掌握大约1000个日语当用汉字，7600个单词及320个比较高难度的语法知识，日语日常会话流利。能够阅读和书写较复杂的日语文章。
获取价格拉脱维亚语对于母语为非拉脱维亚语的初学者来说，可能具有一定的挑战性。这是因为拉脱维亚语的语法、发音和词汇等方面都与英语等其他常见外语存在较大差异。
Dzzy拉脱维亚语是拉脱维亚的官方语言，属于波罗的语系。拉脱维亚语有8个元音和16个辅音，其中有5个元音和10个辅音是外来音。在语音方面，拉脱维亚语具有较为复杂的辅音系统，不同语言之间语音的差异较大。在语法方面，拉脱维亚语的名词有性、数、格的变化，形容词、代词、数词等也有相应变化。
偏隅一方的空空拉脱维亚语的特点主要包括以下几个方面： 词的重音总是落在第一个音节上，音高重音已不复存在，任何由两个短音节构成的音节核心都表示一个区别性声调。 构词手段多样，包括后缀、前缀和复合构词法等。 屈折变化丰富，名词有7个格：主格、属格、与格、宾格、工具格、方位格和呼格；动词有3个人称、3种时态：现在时、过去时、将来时。 词汇中有许多词源自古老的立陶宛语，也有一些外来词。 语音系统较为复杂，包括8个元音和16个辅音，其中有些元音和辅音与其他语言有明显的差异。 语法方面分阳性和阴性，单数和复数；名词、形容词、代词、数词等都有性、数、格的变化。
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